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Cada uno de los seis capítulos que conforman esta obra, expone, examina y compara las políticas educativas --competencias, habilidades, currículo-- adoptadas en distintos países: Chile, China, Estados Unidos, México, Singapur y la India. En estas páginas se ofrece un panorama de las políticas adoptadas por cada uno de esos países para proponer las nuevas habilidades que se requieren y para enfrentar los desafíos que la realidad en constante cambio plantea a los jóvenes.

Ficha catalográfica


Reimers, Fernando M. y Connie K. Chung
    Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países /ed. de Fernando M. Reimers, Connie K. Chung ; trad. de Roberto Arriaga, Eliane Cazenave-Tapie Isoard, Gabriela Domínguez Cárdenas, Mariana Hernández Cruz, Ricardo Martín Rubio Ruiz, Alejandra Ortiz Hernández, Liliana Padilla Villagómez, Fuasto José Trejo —México : FCE, 2016
   325 pp. ; 21 x 14 cm —(Colec. EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA)
   1. Enseñanza - Siglo XXI 2. Aprendizaje - Siglo XXI 3. Pedagogía - Siglo XXI 4. Educación - Políticas públicas - Siglo XXI 5. Educación - Nuevas tecnologías
LC LB1060Dewey370.7 R577e

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Ricardo Guzmán Wolffer
En Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI, de Fernando Reimers y Connie K. Chung (editores), publicado por el Fondo de Cultura Económica, se muestran y comparan políticas educativas (competencias, habilidades, currículo) de seis países (Singapur, China, Chile, India, EU y México) con vistas a su inserción en el siglo XXI y la juventud receptora de estos sistemas. Cada perspectiva tiene su valor: qué tipo de estudios nos puede ofrecer China donde hay registros históricos de casi 4 mil años. Se explica el sistema meritocráctico en el que durante siglos los exámenes de la corte real eran el filtro para escoger a los mejores estudiantes, entre otros temas.
La Jornada Semanal de La Jornada

Ricardo Guzmán Wolffer
En Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI, de Fernando Reimers y Connie K. Chung (editores), publicado por el Fondo de Cultura Económica, se muestran y comparan políticas educativas (competencias, habilidades, currículo) de seis países (Singapur, China, Chile, India, EU y México) con vistas a su inserción en el siglo XXI y la juventud receptora de estos sistemas. Cada perspectiva tiene su valor: qué tipo de estudios nos puede ofrecer China donde hay registros históricos de casi 4 mil años. Se explica el sistema meritocráctico en el que durante siglos los exámenes de la corte real eran el filtro para escoger a los mejores estudiantes, entre otros temas.
jornada.unam.mx

Pedro Flores-Campo
El pasado 5 de septiembre, el FCE organizó las “Conversación a Fondo” sobre el Modelo Educativo, a propósito de la publicación de dos libros de Fernando M. Reimers, profesor de la Universidad de Harvard. Uno de ellos, editado junto con Connie K. Chung, e intitulado Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, y el otro, coordinado junto con E.B. O Donnell llamado Quince cartas sobre educación en Singapur. Reflexiones desde la perspectiva estadounidense.
Campus Milenio

Redacción
La investigación de Fernando M. Reimers, Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI, (FCE) presenta los retos educativos de la actualidad y muestra las próximas realidades que pueden presentarse en Chile, México, China, Singapur, India y los Estados Unidos.
El Universal

Redacción
Destacados investigadores educativos, nacionales e internacionales, sostuvieron un diálogo sobre el “Nuevo modelo educativo en México: Oportunidades para el aprendizaje en el siglo XXI”, en un conversatorio que realizado en el marco de la presentación hecha por doctor Fernando M. Reimers, de Harvard University, del libro que editó con Connie K. Chung: Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, publicado por el Fondo de Cultura Económica.
Campus Milenio

Redacción
Destacados investigadores educativos, nacionales e internacionales, sostuvieron un diálogo sobre el “Nuevo modelo educativo en México: Oportunidades para el aprendizaje en el siglo XXI”, en un conversatorio que realizado en el marco de la presentación hecha por doctor Fernando M. Reimers, de Harvard University, del libro que editó con Connie K. Chung: Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, publicado por el Fondo de Cultura Económica.
campusmilenio.com.mx

José Carreño Carlón
Pero algunos medios dieron ayer cuenta también de otro signo alentador, con el registro del diálogo sostenido con la prensa por un grupo de especialistas en los temas educativos. Entre éstos, se suelen sostener posiciones opuestas, ya sea a favor o en contra de la reforma o de la disidencia. Y la noticia fue que el lunes se acercaron en torno a las propuestas del nuevo libro del director de Educación Global y de Política Educativa Internacional de la Universidad de Harvard, Fernando Reimers, de visita en México para presentar su nuevo libro, coeditado con Connie Chung, Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países (FCE, 2016).
etcetera.com.mx

José Carreño Carlón
Pero algunos medios dieron ayer cuenta también de otro signo alentador, con el registro del diálogo sostenido con la prensa por un grupo de especialistas en los temas educativos. Entre éstos, se suelen sostener posiciones opuestas, ya sea a favor o en contra de la reforma o de la disidencia. Y la noticia fue que el lunes se acercaron en torno a las propuestas del nuevo libro del director de Educación Global y de Política Educativa Internacional de la Universidad de Harvard, Fernando Reimers, de visita en México para presentar su nuevo libro, coeditado con Connie Chung, Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países (FCE, 2016).
alianzatex.com

Redacción
En la presentación del libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países (editado por el Fondo de Cultura Económica), su coordinador, Fernando M. Reimers, catedrático de la Universidad de Harvard, explicó que la publicación evalúa las competencias que se requieren para innovar en la educación. En este sentido, el estudio compara el modelo educativo de México, EU, China, India, Chile y Singapur.
cronica.com.mx

Redacción
En el conversatorio organizado por el Fondo de Cultura Económica, que coordinó José Carreño, y que se realizó en la Librería Rosario Castellanos, Reimers presentó su libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, en el que hace una auditoría de seis sistemas educativos con los conocimientos que deberían adquirir los estudiantes en las escuelas en la actualidad.

Criteriohidalgo.com

MAG
Investigadores, académicos, críticos y periodistas participaron en el conversatorio “Nuevo modelo educativo en México: Oportunidades para el aprendizaje en el siglo XXI”, realizado en el Centro Cultural Bella Época, en esta ciudad. A la sesión organizada por el Fondo de Cultura Económica fueron convocados Fernando M. Reimers (Harvard), David Arellano (titular del CIDE), Manuel Gil Antón (Colmex), Carlos Ornelas (UAM), Edgar Ramírez (CIDE), Pedro Flores Crespo (UAQ), Sergio Cárdenas (CIDE), Otto Granados (SEP), Gilberto Guevara Niebla (INEE), y José Carreño Carlón (FCE). El conversatorio se realizó en el marco de la presentación del libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, de Fernando M. Reimers y Connie K. Chung, publicado por el Fondo.
Notimex

Notimex
Investigadores, académicos, críticos y periodistas participaron en el conversatorio “Nuevo modelo educativo en México: Oportunidades para el aprendizaje en el siglo XXI”, realizado en el Centro Cultural Bella Época, en esta ciudad. A la sesión organizada por el Fondo de Cultura Económica fueron convocados Fernando M. Reimers (Harvard), David Arellano (titular del CIDE), Manuel Gil Antón (Colmex), Carlos Ornelas (UAM), Edgar Ramírez (CIDE), Pedro Flores Crespo (UAQ), Sergio Cárdenas (CIDE), Otto Granados (SEP), Gilberto Guevara Niebla (INEE), y José Carreño Carlón (FCE). El conversatorio se realizó en el marco de la presentación del libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, de Fernando M. Reimers y Connie K. Chung, publicado por el Fondo.
entretenimiento.terra.com

Notimex
Investigadores, académicos, críticos y periodistas participaron en el conversatorio “Nuevo modelo educativo en México: Oportunidades para el aprendizaje en el siglo XXI”, realizado en el Centro Cultural Bella Época, en esta ciudad. A la sesión organizada por el Fondo de Cultura Económica fueron convocados Fernando M. Reimers (Harvard), David Arellano (titular del CIDE), Manuel Gil Antón (Colmex), Carlos Ornelas (UAM), Edgar Ramírez (CIDE), Pedro Flores Crespo (UAQ), Sergio Cárdenas (CIDE), Otto Granados (SEP), Gilberto Guevara Niebla (INEE), y José Carreño Carlón (FCE). El conversatorio se realizó en el marco de la presentación del libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, de Fernando M. Reimers y Connie K. Chung, publicado por el Fondo.
entretenimiento.terra.com.mx

Notimex
Investigadores, académicos, críticos y periodistas participaron en el conversatorio “Nuevo modelo educativo en México: Oportunidades para el aprendizaje en el siglo XXI”, realizado en el Centro Cultural Bella Época, en esta ciudad. A la sesión organizada por el Fondo de Cultura Económica fueron convocados Fernando M. Reimers (Harvard), David Arellano (titular del CIDE), Manuel Gil Antón (Colmex), Carlos Ornelas (UAM), Edgar Ramírez (CIDE), Pedro Flores Crespo (UAQ), Sergio Cárdenas (CIDE), Otto Granados (SEP), Gilberto Guevara Niebla (INEE), y José Carreño Carlón (FCE). El conversatorio se realizó en el marco de la presentación del libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, de Fernando M. Reimers y Connie K. Chung, publicado por el Fondo.
20minutos.com.mx

Notimex
Investigadores, académicos, críticos y periodistas participaron en el conversatorio “Nuevo modelo educativo en México: Oportunidades para el aprendizaje en el siglo XXI”, realizado en el Centro Cultural Bella Época, en esta ciudad. A la sesión organizada por el Fondo de Cultura Económica fueron convocados Fernando M. Reimers (Harvard), David Arellano (titular del CIDE), Manuel Gil Antón (Colmex), Carlos Ornelas (UAM), Edgar Ramírez (CIDE), Pedro Flores Crespo (UAQ), Sergio Cárdenas (CIDE), Otto Granados (SEP), Gilberto Guevara Niebla (INEE), y José Carreño Carlón (FCE). El conversatorio se realizó en el marco de la presentación del libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, de Fernando M. Reimers y Connie K. Chung, publicado por el Fondo.
noticiasmvs.com

Nelly Toche
Fernando Reimers, director de Educación Global y de Política Educativa Internacional en la Universidad de Harvard, ha retomado una pregunta clave para el estudio de la enseñanza: ¿de qué manera la educación ayuda a desarrollar no solamente el conocimiento y las capacidades cognitivas, sino las disposiciones para ser ciudadanos democráticos y activos, es decir, asociarse para mejorar las comunidades de las que son parte? Esto da pie a un análisis del avance de la educación a través del libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, que a su vez permitió un diálogo sobre el “Nuevo modelo educativo en México: Oportunidades para el aprendizaje en el siglo XXI”. Esta iniciativa de Harvard, publicada por el Fondo de Cultura Económica, llevó a Reimers a evaluar una serie de experiencias alrededor del mundo.
El Economista

Nelly Toche
Fernando Reimers, director de Educación Global y de Política Educativa Internacional en la Universidad de Harvard, ha retomado una pregunta clave para el estudio de la enseñanza: ¿de qué manera la educación ayuda a desarrollar no solamente el conocimiento y las capacidades cognitivas, sino las disposiciones para ser ciudadanos democráticos y activos, es decir, asociarse para mejorar las comunidades de las que son parte? Esto da pie a un análisis del avance de la educación a través del libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, que a su vez permitió un diálogo sobre el “Nuevo modelo educativo en México: Oportunidades para el aprendizaje en el siglo XXI”. Esta iniciativa de Harvard, publicada por el Fondo de Cultura Económica, llevó a Reimers a evaluar una serie de experiencias alrededor del mundo.
eleconomista.com.mx

Isaac Torres Cruz
Durante el encuentro “Conversaciones a Fondo”, realizado por el Fondo de Cultura Económica con motivo de la presentación del libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, coordinado por Fernando M. Reimers, catedrático de la Universidad de Harvard, asistieron diversos académicos, funcionarios y especialistas en educación, así como el profesor Reimers y el titular del FCE, José Carreño. 
La Crónica de hoy

Isaac Torres Cruz
Durante el encuentro “Conversaciones a Fondo”, realizado por el Fondo de Cultura Económica con motivo de la presentación del libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, coordinado por Fernando M. Reimers, catedrático de la Universidad de Harvard, asistieron diversos académicos, funcionarios y especialistas en educación, así como el profesor Reimers y el titular del FCE, José Carreño. 
cronica.com.mx

Redacción
En el conversatorio organizado por el Fondo de Cultura Económica, que coordinó José Carreño, y que se realizó en la Librería del Rosario Castellanos, Reimers presentó su libro Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Metas, políticas educativas y currículo en seis países, en el que hace una auditoría de seis sistemas educativos con los conocimientos que deberían adquirir los estudiantes en las escuelas en la actualidad.
periodicolavoz.com.mx

Redacción
El libro Enseñanzas y aprendizaje en el siglo XXI (FCE, 2016), es una exhaustiva investigación que  lleva como subtítulo: “Metas, políticas educativas y currículo en seis países”.
Excélsior

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